정보시각화 교육을 위해, 주제 설정 및 데이터 수집에서 시각화 콘텐츠 평가에 이르는 단계별 학습 방법을 연구했다. 이 과정에서 본 연구자는 세분화, 분류, 및 예측 과정이 포함된 의사 결정 트리 이론을 응용하여, 시각화 콘텐츠 생성나무(VCGT) 교육 모델을 개발했다. 이 교육 모델은 주제 설정을 위한 트렁크 단계, 콘텐츠 제작 방법 선택을 위한 노드 생성 단계 그리고 최적의 아이디어 선택을 위한 적합성 평가로 구분된다. 노드 생성단계에는 정보시각화 콘셉트 구체화를 위한, 주된 표현의 방법을 결정하는 ‘시각화 형태’ 단계 ‘, 이를 효과적으로 표현할 방법을 결정하는 ‘수사학적 효과’ 단계, 그리고 데이터를 구체적인 시각적 형식으로 표현할 방법을 결정하는 ‘시각 표현 요소’ 단계가 있다. 학습자는 콘텐츠 분기를 통해 여러 정보시각화 기획의 콘텐츠 조합을 만들고, 각 콘텐츠 조합 값을 평가한다. 교육 모델은 디자인 학부생 103개의 과제에 적용하였고, 단계 학습 과정의 효율성을 확인했다.