최근 초중고 및 대학교 등 각 학교에서 진로를 탐색하고 자신의 강점을 알고 계발하도록 도와주는 홀랜드 이론을 접목한 진로관련 수업 및 검사, 다중지능을 파악하고 각 영역별로 발전시킬 수 있는 교수법을 수업에 적용하며 다양한 교육을 진행하고 있다. 이 연구는 학생들의 진로와 적성에 맞는 직업을 찾아가는 과정을 도울 수 있는 다중지능 이론 기반의 직업적성검사와 홀랜드이론을 기반으로 한 직업선호도검사를 통해 자신의 강점과 성향을 파악하고, 이것을 디자인 전공과목과 융합하여 주제 선정과 시각이미지 그리고 입체 조형물로 표현해보는 과정을 경험하도록 하여 학생들 자신에 대한 성찰과 함께 예술적, 사회적 감각과 인간친화, 대인관계, 자연친화, 공간지능 등의 감각을 함께 계발을 기대하는 수업을 설계하고 4주간 진행하였다. 학생들은 각 주차에 맞게 작업과 피드백을 주고받으며 작품을 완성해나가고 그에 대한 피드백을 적극적으로 나누고 최종 총평을 발표하였으며, 자신에 대해 생각하며 풋웨어 조형이라는 매개체를 통해 자신의 어떤점이 개발되고 느끼게 되었는지를 이야기해보았다. 이를 통해 다양한 감각과 다중지능 영역이 발전되었음을 엿볼 수 있었으며 앞으로의 다양한 전공분야에서의 융합수업이 개발되고 시행되기를 기대해본다.