미래 사회의 디자이너들은 창의적 사고를 통해 기술을 다양한 분야들과 융합하여 산업 발전을 주도하고 미래의 비전을 제시하며, 앞으로 다가오는 많은 문제를 해결하는 데 능력을 발휘할 수 있는 유능한 역할을 담당하여야 한다. 본 연구의 목적은 예비 디자이너에게 요구되는 창의적이고 융합적 사고 배양을 위해 디자인 씽킹 프로세스를 기반한 바이오미미크리 디자인 교육을 통해 학습자의 사고력 확장과 창의적 사고 함양을 도모하고자 한다. 그에 따라 바이오미미크리 디자인 교육 과정에 유용한 프로세스와 디자인 툴킷을 개발, 활용하여 수업을 통해 나타나는 교육적 효율성 및 다양한 영향에 대해 고찰하고자 2021년 부산 소재 D 대학의 1학년 디자인 전공 집단을 대상으로 2주간의 프로젝트 수업 연구를 진행하였다. 학습자에 나타나는 다양한 영향에 대해 알아보기 위해 사전, 사후 심층 인터뷰를 진행하고 이를 분석한다. 이상의 연구 결과, 본 연구자가 개발한 3단계 프로세스에 따른 디자인 툴킷을 수업 도구로 활용한 바이오미미크리 디자인 교육 과정에서 아이디어가 다양화되면서 창의적 사고와 아이디어 발상에 도움이 된다는 긍정적 반응이 나타났다.